Quelle pourrite cette figue ...

Pour l'oral, notre cher professeur, venu de l'université de Metz EXPRES pour nous, nous avait dit de faire une analyse linéaire. Donc en gros, de suivre le texte ligne par ligne pour l'expliquer.

Il nous avait formellement interdit de faire une explication thématique, beaucoup plus simple, et qui consiste donc, en gros, à utiliser les thèmes présents dans le texte pour l'expliquer.



Evidemment, chuis passée en première.


Et à mon analyse linéaire, le prof rétorque que j'aurais quand même pu relever deux ou trois thèmes, et les utiliser pour appuyer mon explication.


Je suis un peu restée coite, vois tu.


Et j'ai dit : « Ah … J'avais pas compris ce que vous vouliez en fait. »


Quand je suis sortie de la salle, y'avait déjà plein de gens qui étaient là, qui attendaient de voir comment ça avait été et ce qu'il demandait.



Classique quoi.



La panique s'est peu à peu emparée d'eux quand je leur ai raconté mon cuisant échec.



Tous ceux qui sont passés durant la matinée se sont retrouvés dans la même situation que moi, ce qui m'a quelque peu rassurée sur ma faculté de compréhension des profs.


La première qui est passée l'après midi, elle a opté pour une approche thématique.



Le prof lui a dit : « C'est pas ce qu'il fallait faire, il fallait faire une explication linéaire ».



Quand elle lui a dit que tous ceux du matin s'étaient vus dire qu'il fallait utiliser des thèmes, il lui a répondu ceci :

« Ah mais il ne faut pas écouter vos camarades, ils sont simplement jaloux de vous, ils veulent juste que vous ayiez une mauvaise note, comme eux ».



Oui oui, il a dit ça, texto.



Alors que bon, faut pas exagérer, on est que 13 dans ma classe, si on commence à se tirer dans l'dos, on a pas fini hein !



Mais c'est pas tout.



Passque le deuxième de l'aprèm, c'était D.


Tu te souviens, D., mon coloc parisien ?


Ben il s'est fait opérer du genou à la fin du mois de mai, et il est en béquilles jusqu'au 15 Juillet.



D'ailleurs, ça le désespère parce qu'il ne peut plus sortir, plus picoler, plus s'amuser.



Et si tu veux, D., avec ses béquilles, il marche doucement, rapport à son genou qui lui mal, parfois.




Et le prof, à l'entrée de D., il a dit : « Bon, vous vous dépêchez un peu ou vous voulez que j'aille vous chercher une chaise roulante ? »


Splendide entrée en matière non ?



Si tu sais pas, je t'informe que D. est fragile et sensible en période d'exams, il suffit d'un rien pour le faire paniquer.




Et puis, à la fin de son oral, qui s'est mal passé, comme nous tous, notre bien-aimé professeur lui a encore sorti une phrase adorable -je te laisse juge- :


« Mais vos béquilles, vous en avez vraiment besoin ou c'est juste une tentative pour apitoyer vos professeurs ? »